美伦国际UK部2020年有了第二届毕业生，在他们中间涌现了成功升入牛津大学、剑桥大学、康奈尔大学的优秀学子，也出现了一大批受益于美伦国际高中教育而成功升入世界排名前100位著名高校的学子，更让人欣喜的是有不少在国内高中教育不被看好甚至“看扁”的同学由于选择了美伦国际教育而成功逆袭升入理想的大学学习自己满意的专业。美伦国际教育能实现这样可喜的教育教学成绩与一线的班主任、任课老师的努力工作是分不开的。小编特邀2020届几位毕业班的班主任谈谈他们的带班体验。
今天我们来听听UK部G12-1班班主任邓彬老师怎么说他与16个孩子的故事。
2019年秋季开学我加入了MIC，并有幸担任美伦国际教育UK部G12-1班的班主任。现在他们毕业了，在G12-1班涌现出了被剑桥大学、帝国理工、康奈尔大学等世界名校录取的学生，并且全班同学都收到了心目中理想大学的录取通知书。我作为班主任，深感欣慰，也为同学们的优异表现感到骄傲和自豪。在我看来，作为一个班主任，陪伴好学生的成长，指引他们朝着人生的目标奋斗，并看到他们逐步走向成功，这是一个教育者的幸福。当然在MIC，有很多和我一样的老师，为学生们能有更好的发展而殚精竭虑，正是每一位美伦教职员工的付出，才有了今天同学们优异的成绩，感谢他们。
今天我想从一个班主任的角度而言，聊聊我带班的感想。
小班设置，集中精力，关注到位
我们G12-1班一共有16位同学，这种小班额设置是MIC一贯秉承的班级设置理念，为了让每一个同学都能得到老师的充分关注，小班额的设置是前提和基础。工欲善其事，必先利其器。
了解学生，家校互动，谋定而后动
无论学生是勤奋好学，还是相对后进，其实本身都和学生的成长经历有着直接的关系，和学生深入沟通能够充分了解学生的过去，帮助学生在现有的基础上，发挥主观能动性得到更好的提高。无论学生的成绩是好或是弱，学生的心理健康应该是我们首先应该关注的问题。只有帮学生形成积极的人生态度，他们才能更好的应对学习生活中的困难和挑战，也能从容看待学术和生活上取得的成功。
家长对孩子的成长寄予着殷切的期望，家长把学生送入美伦国际教育，做到不负家长的重托，是我们的责任。为了帮助同学们进步，我经常和家长们保持密切的沟通，经常一个一打就是一个多小时。在或者面谈中，家长和我聊得最多的问题是如何和学生有效沟通。父母有的时候可能因为工作繁忙，会比较缺乏和学生之间的沟通，或者会因为沟通不得法，而导致亲子关系不和谐，这也是很多中学生家长遇到很头痛的问题。我给出的建议是：共情!父母是学生的任老师，无论多忙，都要抽空和学生聊聊，从学生的角度去考虑问题，多考虑学生的感受。我给家长的建议是，和孩子聊得最多的话题应该是情感，而不是成绩。父母应当了解学生在学校的生活状态，不仅仅是学习成绩。和谐的家庭-学校-学生关系，是我们最终教育工作能产生成效的润滑剂和催化剂。
机遇总是偏爱有准备的头脑
高三是非常重要的一年，很多工作其实很早就要开始准备，尤其是申请名校和艺术类院校的学生，更是要早做规划和安排。我经常关注学生的语言考试报考进度和成绩，鼓励他们提前规划语言考试的准备工作。学校在升学指导方面有非常专业的经验和指导，这为我们班同学在名校申请上提供了扎实的保障。例如我们班的李同学，学校专门为她和其他准备申请世界名校的同学安排了名校申请培训课程，为她成功获得剑桥大学的预录取和美国常青藤名校康奈尔大学无条件录取起到了保驾护航的作用。
学生成为的自己
我很喜欢和学生聊天，我经常和同学们说，当今社会，是人才竞争的社会，人的核心素养应该包括三个部分：人文素养，科学素养，道德素养。人文素养是指人要学会如何欣赏自己，欣赏他人，培养高尚的兴趣。科学素养是要掌握一门或几门专业方面的知识，这是为社会创造价值的基础。道德素养是指一个人应该成为什么样的人。而这三方面构建起一个完整的人，一个真正对社会有用的人。青年学生一定要利用好现在的时间和资源把自己培养成一个的自己，正如美伦国际教育大厅里所写“成为最美好的自己”。
在美伦国际陪伴毕业生走过的这一年，是我职业生涯中既平凡又不平凡的一年，看着同学们手捧鲜花，领取毕业证书的那一刻，心情无比激动。如今，班上的学生都已经拿到心仪的录取，朝着自己新的人生里程展翅翱翔，我的心中感慨万千。我认为，做一个好老师其实并不容易，只有真正拥有一个做好老师的教育情怀，才能时刻把学生的发展放在首要地位，让每一个学生大步迈向自己更加美好的明天。我愿意继续做热爱教育，关爱学生的美伦教职团队的一员，努力让所有学生的梦想在美伦的校园内开花结果。
活动预告
为了使新同学更早了解学校，利用假期开拓国际视野、提升语言技能、提前体验学校课程、培养团队精神，美伦国际定于2020年7月31日至8月4日举行“美伦CAMPING”活动。
活动内容包括：了解美伦校园生活、观摩美伦国际课堂、亲子互动活动、戏剧体验、高尔夫球拓展、现代科技探索、校内游泳球类活动……
