教育不是工业，而是农业。如果是工业，你工具齐全，流程正确，只要付出努力，就能打造出一个产品。农业就不同了，一颗种子的发芽，需要浇水施肥，需要阳光空气，还需要我们给予时间和耐心。因此在孩子的教育上，上海阿德科特学校从不吝啬给予……

给予更多肯定：每周一的升旗仪式上表扬优秀个人和班级

在实现全人教育的路上我们一直努力着，除去学习，我们关注同学们成长的方方面面，并对他们的任何进步都及时给予肯定。

为了塑造优秀的校园文化和建立优秀学生的影响，提倡学生的优秀行为，上海阿德科特学校在每周一的升旗仪式上对优秀同学及班级进行表彰，并邀请学生代表进行主题演讲。

◾评选规则

班主任和各科目任课老师，根据同学在这一周中个人行为、学习态度、学习成绩、活动参与等方面的表现对各班级同学表现进行记录评选。

◾同学演讲摘要

身为学生，我们应该如何去做好一个文化传承人?

首先，我校建立了各类机制，体系和活动，我们都可以通积极参与这些活动使我们成为一个更好的传承人。再者，就是校规，比如校服穿搭等规定，其实在我看来，我们之所以要遵守校规，是因为它不仅仅是一条条规则，而是我们尊重阿德科特文化的一种方式，所谓入乡随俗。

我们身在阿德科特，我们尊重并接受阿德科特的文化，那我们就是的文化传承人。

文化是举手投足间的行为展现，是日积月累的习惯养成，我们每一个人既是文化的浸染者，同时也是文化的传承者。

给予更多启发：“广富林遗址文化探究”户外课堂

让孩子们在实践中感知，带着问题去思考。

12月9日，在人文组5位老师的带领下，阿德学子来到广富林遗址。其内部蕴含的建筑文化、宗教文化、市井文化对同学们近距离学习和感受人文历史起到了很强的启发作用。

户外课堂

在行走中，孩子们将自己的所见所闻及时和老师进行分享，对新领域的困惑，也在师生的交流间迎刃而解。

◾本次课堂思考

1.广富林遗址的发现

2.举例说明新石器时代的生产力水平

3.松江地区的市井生活

4.请从展厅中选三件陶瓷器具，画出简图并简要介绍其名称、制作时间和主要功能。

5.总结和反思 Summary and Reflection 请根据今天的文化探究，完成一篇报告

给予更多沟通：ADCOTE 2020-2021学年期中家长会

沟通助力家校携手，我们注重倾听家长的心声，也乐于分享孩子的成长变化。

12月10日和11日，面向不同年级的家长会在我校如期召开。会上车校长以《教育不是工业，而是农业》为主题，进行了分享，并结合多年教育经验和各位家长交流了如何激发孩子的内在动机?

期中家长会

每一次的家校沟通，都是思想的碰撞交流。对于孩子的在校情况，家长们总是想了解到更多，对于学生的成长变化老师们也是密切关注。会议上车校长、副校长、校长助理兼学生发展处负责老师、各班级班主任、优秀学生代表逐一和家长们进行了分享交流。

◾优秀学生发言

来自G1年级的李魏佳宜同学和AS年级的汤奕涵同学，从学习兴趣、学习目标、学习习惯、时间管理四个方面分享了自己的学习经验和在读体验。

◾即兴提问环节

Q1车校长：在阿德科特的收获?

李魏佳宜同学：各科目授课老师都无比优秀，他们有才华还有趣，对我的成长启发很大很大。

Q2车校长：从体制内学校来到阿德科特，改变是什么?

汤同学：我觉得自己渐渐变成一个更综合更全面的人。学习上、活动上、性格上对我都是一个突破性成长，参加了很多国际竞赛，也变得更加自信和乐于分享。

◾ 优秀学生代表分享总结

1、学习兴趣：老师+家长+书籍+社团+竞赛

2、学习习惯：学习环境+高度自律+时间管理

3、学习目标：长期目标+中期目标+短期目标

4、时间管理：时间日志+任务清单+统筹优化

随后，各位家长进入班级同班主任进行一对一沟通。老师从孩子的学习变化、在校表现、未来可提升方向等和家长进行了深入交流，帮助家长及时了解了孩子的在校情况。

上海阿德科特学校报名、参加入学测试及校园开放日，请拨打：.