本文记者由于工作的关系，每个月都会采访国际学校的中、高层管理者，一开始听他们谈学校发展、教育理念、教育管理和中西方文化的融合还有点新鲜;国际学校为了招生，将自已的办学理念、课程体系、师资力量、硬件设施和管理服务通过媒体向社会传达，这也没错，但次数多了听起来也渐渐有些乏味，似乎还有点舍本逐末味道。
国际学校服务的主体是孩子，我们理应将更多的目光投向孩子们。关注孩子们在校的生活学习和身心成长状态，并通过他们的喜怒哀乐，来还原国际学校教育的真相，这才是社会与家长们关心的问题，也更加具有研究的价值与意义。
手记：力迈中美国际学校采访录
这个月，我决定换个角度，以学生为主向北京的国际学校做个采访。在向北京的几所国际学校提出了采访学生的申请后，让人意外的是，很多都没有回音，只有北京力迈中美国际学校迅速给了回复，并表示下周四是他们学校的家长开放日，我可以随家长们一起到学校参观和采访。届时学校会根据学生课程的安排，随机安排一些各年的学生接受我的采访，采访时间2个小时，以免学生接受采访时有压力，老师只组织不陪同，可以让学生自由发言。
要知道在北京国际学校竞争日益激烈的今天，全开放式的让媒体进入校区单独访问学生，没有一点自信和魄力是做不到的。也恰恰是这样的一次访问，北京力迈中美国际学校的孩子们给我带来的强烈震撼，让我的内心久久不能平静。
采访是上午十点钟开始的，为了快速取得孩子们的信任，我们坐在了孩子们中间，让他们随意聊，可以聊自已在校内校外的经历，可以聊个人的爱好和兴趣，可以聊对老师、学校和班级其他孩子的评价，也可以聊分数、课程、学习、美食和梦想。
孩子们并没有我想象中的拘谨和怯场，反而略略显的有些从容与兴奋。这反而让人心里一紧，是不是这些孩子们都事先准备好了，如果是这样今天的采访也就失去了意义。把无辜的孩子们当成学校对外宣传的道具，对我们来说，这将是零容忍。如果真的担心变成了现实，这次采访也就没有进行下去的必要了。带着这个疑问，我坐下来听孩子们讲起了他们自已的故事。
关于兴趣
对于孩子们的个人爱好和兴趣，或许是最能够与他们拉近距离的话题。孩子们有的说自已喜欢网球和足球，有的说喜欢架子鼓，有的说喜欢唱歌，有的说喜欢钢琴和舞蹈。整个聊天的气氛很好，既没有出现冷场，也没有出现七嘴八舌的杂乱。他们都是在前一位孩子发言完毕之后，举手向我示意。这不经意间的小小的举动，决非人为安排就能安排好的，这种举止是一种习惯;而这种习惯的养成，来源于学校、家庭和日常学习生活的班集体。
来自二年级LET'S GO课程班的小悦给我留下了最为深刻的印象。她说自己最喜欢手工：“静静的听着裁纸刀划过彩色卡纸和唰啦啦折纸的声音，象极了轻音乐，而这音乐是自己创造的，没有一丝的杂质，又是那么的纯净，那么的美。当看着一片圆的方的卡纸，在自已灵活的手指间，慢慢幻化成动物、小树和房屋，总有一种说不出来的激动，那是一种发自内心的成就感。我有时真的很佩服自已，认为自已很强。”这种语调和自信，由一个稚嫩的声音发出来，让人迷醉而又不敢相信，这完全颠覆了我的认知，要知道大多数家庭的孩子，在这个年龄的时候除了上学之外，天天关注着的是零食与玩具。
关于优秀
当我问及孩子们对优秀的评价标准时。有的说，善良的同学最优秀，因为他们对班级每个同学都十分的友好，还乐于助人。即便因为一些事情与同学们发生争吵后，也都是先好思考自已的错误，然后向对方道歉，并能与对方成为朋友。有的说，诚实的人最优秀。所谓人无信不立，如果没有了诚信，老是说话不算数，同学们会瞧为起。有的说多才多艺最优秀，想一想每次学校举办活动，都能上台为大家表演，是多么快乐的事呀!
来自卡文特课程班的小溪同学的回答，让我眼前一亮。她认为节俭的人最优秀，我们不应该浪费每一粒粮食。她们班曾经组织过一次世界贫困儿童生活现状图片展，通过那次展览，她了解到在很多国家的人还很穷，甚至都没有饭吃，那些图片看了让人心酸，由于贫困和饥饿让很多人看上去有气无力，而我们现在的生活，那么多可以选择，因此我们要学会节俭，珍惜现在的一切。
在对优秀的理解上，他们并没有人云亦云，都是自己的理解。除此之外，他们也没有避开成绩与分数，他们说成绩很重要，那是检验学习成果的一种手段，只要养成良好的学习习惯，以积极的心态面对学习中的难点，这肯定可以达成目标。对于力迈中美国际学校的学生来说，优秀是多方位的，这如果从另一个角度来看，鼓励学生形成自己的观点，兼收并蓄，不失为培养人才的好方法。
关于梦想
“梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，”卡文特课程班的子涵同学语不惊人死不休：“我把梦想当成我的一种信仰，我将来想做一名科学家。我想到发达的国家去学习，回来让中国更加强大，用所学到的知识改变我们国家人民的生活。”
学生们纷纷表达自己的梦想：我想当一明星或航天员，去外太空看一看地球的样子;我想将来多建几所学校，让所有贫困的孩子都有书读，有衣穿;我想当一名歌手，唱出中国人最美的声音;我想当一名老师，去培养更多的人才等等。
孩子们沉浸在自已梦想的世界里，有的梦想很大，有的梦想很小;有的梦想很崇高，有的却很接地气。在这一刻，在孩子们的眼里没有了职业的高尚，也不存在职业的卑微，有的只是个人的喜欢和对未来的憧憬。
在这样的氛围中，我的思绪飞回了还在湖南读中学的女儿身边。曾几何时，学前班的她，让我陪她一起去后山摘松果，逗松鼠;曾几何时，小学的她，让我看着她在刚刚搬迁的新房的墙壁上涂鸦，画面上一个小人躺在蛛网上，看着满天的星光;进入初中的她，偶尔聊起自已小时候的梦想，刚开头，便是一脸的疲惫，丢下一句“写作业去了”，便进了自已的房间。在关上门的刹那间，我仿佛感觉到，她的梦想正在远离她，一道无形的门将她的梦想无情的隔离。或许将来她有机会能够找回自已时的梦想，但更多的可能她终将平庸，即便是学业优秀，也却少了原本应有的那份灵性。
这大概就是国际学校与公立学校教育的不同。这里的学生，个性张扬，思维敏捷，条理清楚，不仅谈话能抓够住重点，而且有自已的思想，最难得的是他们的梦想可以按照自己的意愿去一步步实现。
此后，孩子们又谈了一些自已对力迈中美国际学校的看法，有饮食、有住宿、有学习的课程、有参加的社区活动。虽然更多的是一些赞美，但赞美中洋溢着的幸福和甜美的笑容，，孩子们那看不到一丝人为的雕琢心境，那清彻透亮的眼睛，那一声声略显稚嫩的童音，犹如洪钟大吕，叩人灵魂。这些来自力迈中美国际学校的孩子们，用真诚描摹出一幅国际学校的大写意画卷，这画卷让人留恋，也让人赞叹。
这次的采访完全颠覆了我以前对国际学校的印象和看法。这或许就是国际学校，一个让精英家长们为孩子们的人生追逐的地方。对于国际学校的思考和访问还会继续下去，但此次采访也着实从孩子们的眼中，看到了一所真实的国际学校。
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