其实就读国际课程，对孩子和对家长而言，都是一个巨大的挑战，因为这是一条既充满惊喜又包含很多未知因素的道路。正是这些未知因为造成了家长的焦虑不安，和孩子的不知所措。期中考后，面对不理想的成绩，很多家长打来汉通，也跟我分享探讨了关于孩子的很多问题。

育路小编简单总结归纳为以下这几个比较有代表性的问题：

1. 学生的性格短板是否会影响国际课程的学习?

2. 国际课程的授课老师更喜欢什么样的学生?

3. 明明学习很努力的学生，平时成绩为什么会在不知不觉中被拉低呢?

4. 对于中国孩子来说，国际课程学习的障碍是什么?

5. 在学习国际课程的过程中，学生应该如何科学管理自己的时间?

6. 在与孩子一起面对国际课程的挑战中，家长应该扮演怎样的角色?

其实前三个问题是可以作为一个整体来讨论的，这三个问题互为因果，相互制约，相互影响。在公立课程体制下长大的孩子，虽然不乏埋头苦学的精神，但是往往缺少了抬头问路的勇气。这也就无怪乎国际学校的老师经常觉得公立学校刚刚转过来的学生性格比较内向，学习和生活中缺乏自信了。他们往往不喜欢跟老师和同学过多的交流沟通，而是喜欢沉浸在自己的小世界里，“知之为知之，不知便不知”，对于学习内容会了就是会了，不会也就算了。这样“独善其身”的学习方法在公立学校中虽然属于主流，但是拿到国际学校中就会错过很多重要的信息了。因为教国际课程的老师除了关注孩子的学习之外，也很注重孩子的自我成长。所以不管是中教还是外教，他们都更喜欢活跃积极、开放自信的学生，老师们更愿意在平时成绩中给这样的学生一个高分。而对于那些教室里的“隐士”们，老师恐怕连一个完整的印象都没有，更遑论平时成绩呢? 这方面的例子很多，有一次，一个公立学校国际部的孩子来汉通补习跟我诉苦说，他的IGCSE-ICT科目期中考成绩相当不理想，因为总共七次需要平时提交的作业，他有六次没有提交，要知道，这平时的作业占了期中总成绩的60%之多。究其原因就在于，该学生平常与其他同学和老师的沟通太少，导致他根本不知道居然还有那么多次的作业需要完成。这样的教训不是不足以让孩子和家长痛心疾首，但也不可谓不是时而有之。针对这种情况，我们建议：不管在学习上还是在生活中，国际学校的学生一定要多跟同学和老师沟通，尤其是对于平时成绩掌握着生杀大权的老师。

老师们其实早就准备好孩子们的重新归来，为此他们每个人都精神奕奕的等着孩子们的到来。小学部的孩子们时不时接受着老师们的欣赏眼神，“点点，你寒假作业完成得太棒了!”“悦悦，寒假上哪儿玩了啊，和大家一起分享噢!”孩子们感觉到了老师那欣赏的眼神，欢乐的就像只小兔子开心的跳了起来。

过了一个寒假，中学部的大哥哥大姐姐本领大了许多。看!他们有的向大家展示在寒假中画的几张美丽油画，有的向朋友们诉说着寒假中的趣事，有的向大家展示寒假中新学的乐器等等。看到如此热闹的景象老师们不免竖起了大拇指，说几句真诚的话夸奖孩子们长见识了，变得能干了。孩子们听了自然流露出欣喜自信的笑容。

看到如此和谐温情的美丽画卷，最开心的莫过于我们的家长们。他们有的感叹道“看到孩子在力迈学校开心进步，作为家长我们也就放心了!”是的，我们相信孩子们与老师一定会有一个精彩的新学期生活!

2月29日，对于我校来说是一个双喜临门的日子，这一天利弗莫尔课程正式开课，正式更名为“北京市力迈中美国际学校”并隆重举行揭牌仪式。

首先由学校执行董事李年军博士和刘学言校长发言，刘校长说：“我们将打造出科学的、自主创新的国际教育课程体系，构建学生中美双学籍的学习方式，创建出具有深厚文化底蕴的校园文化，全面推行优质的个性化教育，建立选校、申请签证、国外生活、课程学习指导全覆盖全链条式的留学综合服务，完善包含个性化定制服务在内的高质量服务体系，创建科学严谨的管理评价体系，打造优秀的中美教师队伍大特色”

崭新的力迈中美学校诞生了，这是学校多年开拓与发展的成果，也是今后进一步发展的新起点。今后将拥有更加广阔的发展平台、面临更大的发展机遇和更好的发展环境。学校将以此为契机，专注中美教育，继续发扬力迈精神，相信不久的将来，北京市力迈中美国际学校定将成为中国乃至世界中美教育的领军代表。

作为一所致力于培养国际公民的品牌学校，力迈提供给学生的不仅仅是丰富的课程设置和专业的师资团队，更重要的是其先进的办学理念和与国际名校接轨的合作项目。上学期，美国利弗莫尔高中派出多位专家先后来实地考察多次，领导也赴美国进行考察，经过多次的交流和沟通，利弗莫尔高中正式与力迈合作，共同创立国际课程。

2月29日，利弗莫尔高中课程正式开课，标志着利弗莫尔高中国际项目正式落户力迈中美学校。这是继开设卡文特美国学校、AP课程之后，引进的又一个高端国际教育项目。

在力迈就读于该项目的学生在高中阶段将在学习中国普通高中课程的同时，进行美国课程的学习，由中美双方的老师进行教育教学，既掌握中国高中基础知识，又能学习美国各学科知识，从而为进入美国大学学习提供充分的准备。学生毕业后可以获得利弗莫尔学校颁发的美国加州高中文凭。

高中阶段是奠定孩子一生知识结构、文化意识及思维能力的最关键的时期。力迈美国利弗莫尔高中课程班汲取中美教育的精髓，一方面力迈具有多年的国际化办学经验，并且拥有国际课程的优秀管理队伍及师资，另一方面有美国名校的共同参与开发，如此得天独厚的教育资源，一定能打造出优质的融合中西文明的课程，培养出中西合璧的国际化人材!