近日，各个国际学校都在宣传各个学校的名校offer。今天我想介绍一下我们美达菲天津校区的充满艺术细胞的宝藏女孩——Helen刘欣然，一个一直坚持自己兴趣的学习时装设计专业的女孩。目前已拿到了美国本科排名第四的奥蒂斯艺术设计学院(23000$/Y奖学金)，萨瓦纳艺术设计学院(11000＄/Y奖学金)，澳洲艺术设计排名的皇家墨尔本理工学院的offer，其他学校还在等待结果中。她说自己其实“很普通”，曾经在一所传统的中学“大校”就读，因为没有好的高中，又有出国的计划，她和爸爸妈妈来到美达菲——这个新型的美式高中，次访校，就喜欢上这里的老师和学校，在这里——美达菲学校，她找到了适合自己的学习方式和自我。
Helen 世界艺术名校offer三连
这所“美式高中学校”的学生人数不多，却有着超高的名校录取比例，2020年录取了 UCLA,NYU,Emory,UC Davis,帝国理工,曼彻斯特,墨尔本大学,悉尼大学,麦吉尔大学,多伦多大学等名校，像Helen一样“逆袭”的故事，还有很多很多……
所以这一次，我们特意采访了Helen和她的老师，我们一起聊一聊国际化学校中被忽视的“中间群体”，以及“定制化”教育，如何帮普娃敲开理想的大学之门？
传统的教育模式只能关注“的”学生
次见到Helen和她爸妈的时候，她是来自其他学校的“转校生”，在爸妈看来并不属于特别优秀的那一类，得到老师关注度也比较低，一直收到的是孩子需要各种改进的信息，孩子的学习积极性也不高。进入美达菲的10年级的次期中考试，她考了班级名，爸妈简直不敢相信，因为孩子理科偏弱，在次家长会上，和老师询问是不是题目简单，外教老师回复说这是你孩子真实水平，Helen上课认真和老师积极沟通，作业也都按时完成，我们的评估是根据平常表现，作业及测试结果综合评估，你的女儿真的很优秀！爸妈脸上露出了满意和放心的笑容。
对比一下：
a.大班模式，关注度低：来自的压力，传统学校的老师始终比较关注Top学生的成绩表现，忽略了大部分学生，造成学生得不到关注，影响学习积极性，成绩始终不理想。
b.小班模式，关注度高：美达菲小班模式，每个班级15——20人，实行导师制，对每个学生关注度高，外根据综合评估，跟每位学生积极互动，公平公正的对待每一位学生，提高学生学习和各个方面表现的积极性。
所以，当Helen加入美达菲学校后，我们美达菲中、外教老师一起制定了个性化的学习策略：
1.提高在学习及各个方面表现的关注；
2.找到学习问题，攻破问题学科；
3.针对性地为其做学习计划。
定制化的一对一升学指导计划，
挖掘学生的个性和亮点
高一的时候，次升学指导老师Sophia和Helen沟通的时候，还没确定专业，当时专业有点纠结，艺术和商科，当时学生和家长有点意见分歧，担心孩子艺术只是兴趣，不能作为职业发展方向。和学生一起沟通，Helen从小喜欢画画，小时候的梦想是长大当画家，后来自己喜欢画衣服，设计芭比娃娃，看时尚杂志，喜欢时尚和服装的搭配，升学老师说这是属于艺术类的服装设计专业，然后跟家长沟通分析兴趣是的学习动力及普及国外艺术学校知识，及服装设计专业未来职业发展方向。最终学生和家长达成一致意见——服装设计专业。
学校升学老师和Helen制定每个阶段的学习计划和准备：
硬件方面：保持GPA，托福学习计划，作品集准备；
软件背景：她也有极强的个人特点，艺术上很“敏锐”，文科类的领悟力学习力很强，对公益活动的热情，爱心，喜欢小动物，主动做了很多义工实践，智力残障的学校进行爱心活动，老人院做义工，Cosplay商业，圣诞义卖活动等……
Helen并不是传统意义上只会学习的“好学生”，走近她，你会发现她有一个极为有趣的灵魂。对二次元文化的浓厚兴趣，让她创办了动漫社；对体育运动的兴趣，促使她与同学每次都积极参加运动会；“仔细看看美达菲学生活动的参与名单，你十有八九都能看到Helen的名字。她是一个对任何事物都能提起兴趣的人。”学校的老师这样说到。这也许是许多孩子的共同点 ——有不少亮点，也有一些困扰，非常“个人化”。
美达菲老师们都是国内基础教育与国际课程的亲历者，对于传统课堂形式的利与弊，都有着相当清晰的认识。我们深知，这种20-30人,甚至更多人在一个班级的教育模式，没有办法顾及到每一个学生，尤其是学习能力在前后两端的学生。前面20%会觉得进度太慢，没有充分的发挥空间；而后面30-40%的学生则完全跟不上。而且，大型国际学校的升学老师与学生的比例十分悬殊，很多孩子个人的规划需求，往往很难被满足。
针对这样的情况，我们必须做出改变，让每一个学生都能够找到各自适合的学习模式与状态。
所以，当Helen加入美达菲学校后，我们升学老师和班主任，任课老师一起制定了个性化的“三步走”的策略：
1.关注和监督学生情况，学习成绩持续提升；
2.定制作品集及软背景提升规划，梳理申请思路；
3.针对性地为目标院校作准备。
利用自己的优势和兴趣，吸引招生官
许多人会认为，只要学习好、多刷题就能进名校，这是比较片面的说法。除了这些，国外大学更希望找到对学术感兴趣，特别是“深度感兴趣”的孩子，不同的学科有着不同的体现方法。
Helen就把她喜欢的历史兴趣融入了作品集，她的第二个作品Bloody Ruff，因为在1５——16世纪，Ruff是贵族和皇室用来表示其至高无上的装饰，是一种地位象征，禁止普通百姓穿着；为了宗教改革和权力，这开始了一个充满血腥和混乱的时期。作为身份，地位和权力的代表，Ruff还被那个时代的鲜血和残酷所污染。这就是为什么她选择用红色PVC制成Ruff。红色使整个模型看起来充满血液。透明的纹理可以投射出重叠的光和影，而附着的水钻和珍珠则是血液流动的隐喻。
花了一年半的时间，Helen完成了属于她个人风格的作品集，也受到了招生官的青睐，这也是她在托福不是那么高分的情况，凭着良好GPA和优秀的作品集，还拿到学校的高额奖学金。
为什么需要选择适合自己的”国际学校”？
每一批加入美达菲大家庭的学生，很大部分是一批适应不了传统学校模式的学生。在培养他们成才的过程中，我们发现了“个性化”、“定制化”的国际课程教育，对于每个学生都有着非常明显的优势。
美达菲从来没有想过按照某一个固定的模式，把学生培养成怎样的人，我们更看重他们自己内心的选择。他们在未来可能是科学家，医生，教育者，艺术家，企业家等，我们所做的，就是帮助他们找到他们的方向，帮助他们一起制定准确的适合自己的学习规划，更灵活、更高效地实现他们自己的目标与理想。
