在写这篇回忆文章时我很释怀，因为美伦国际加拿大BC部G12的19名“战士们”已经圆满胜利的完成了属于他们自己的“毕业战役”，我也终于可以放下心中“甜蜜”的负担，放下提醒他们收发申学邮件、放下每日晨检、放下每周的班级评比、放下……放下时时刻刻都在为学生担忧的心。

作者：美伦国际加拿大BC学部G12年级班主任 程瑾芝
 

无法忘记的“初相识”

和美伦加拿大BC部首届同学真正开始熟络的日子我记得很清楚：2019年3月28日。因为这天，我光荣的成为了他们的班主任。初识BC部G12的同学们和我印象当中的高三年级学生是一样的，他们自律，他们上课认真，他们经常埋头苦学至生活老师要求他们休息。

而经过一段时间的接触我感触最深的是他们都有明确的目标，不仅仅为学习而学习，而更多的会思考学习的目的。我想这是深受加拿大BC省课程的学习理念的影响：为学生定制符合自身发展的学习计划，强调学生作为一个独立个体对自己生活有计划，对社会责任有担当，鼓励每位学生能自主学习。

注重细节，运用课程优势，努力营造良好班级氛围

好的学习氛围离不开班级学风的建设。我会通过与学生个别聊天等方式私下里收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等，整理后会在晨检或班会上举出这些影响他人学习，影响班级学习气氛，影响外教上课的不良行为，使得存在这些不良行为的学生能够意识到并及时改正自己的行为，班风越来越好。

对大多数同学来说，学习的新鲜劲过去后过程是枯燥乏味的，甚至是痛苦的。但加拿大BC省课程给我了不同的体验，我觉得BC省课程的体系设置很不错，总体来说：BC省课程设置的深度没有中国课程那么深，但学习广度会更宽;BC省课程难度适中，在课程设置上灵活多元，重点突出，强化英语长板，以终为始，从“人生规划”看教育，拒绝“一考定终生”;BC省课程注重培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力，确保毕业生能很快融入西方社会的学习和生活;BC省课程是一个完整的高中学历教育，文理并重，学得比较系统、全面。

在带班的过程中我经常利用这样的课程设置，给学生减轻压力，鼓励学生发挥自身优势，不必刻意在课业上追求平衡，担心自己的短板科目会拖自己的后腿，成为升学路上的绊脚石。

升学季仍然坚持智、体全面发展

毕业阶段的学习生活是紧张的，不同的学生在不同的阶段都会出现一些烦躁情绪，及时采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同渠道了解学生的心理动态，主动和学生交流，成为学生可信赖的朋友，尽量通过沟通达到教育目的。

在这个过程中，BC省课程设置又再次帮到了我。BC省课程很注重学生的全面发展，体育课程是必修的学科，与此同时，BC部老师每周会组织社团活动，如文学社、数学社、飞盘社、烹饪社等等;BC部也会组织不同的加拿大特色活动，通过活动，让学生更加了解加拿大文化以及培养学生领导力和社会责任感。丰富的课程及课后活动为学生提供了全面发展的机会，学生也可借此找到释放情绪的出口。比如全班都喜欢的飞盘社，在费劲脑细胞的数学、物理课后，学生们换好运动装齐聚操场，来一场酣畅淋漓的飞盘比拼;在没课闷热的下午，无心刷题，三两成群和体育老师来一场高水准PK……运动完，心情舒畅，再次学习时注意力也更集中了。

申学顺利，难说再见

得益于加拿大BC省课程的优势和美伦国际细心周到的升学服务，在距申请季还有半年的时候，我们班每个学生很快就确定了自己大学申请的方向及专业并认真考虑了自己的实际水平，制定了阶段性的学习目标和详细的学习计划。

在此，想要再次祝贺BC部G12毕业班的19位学生，祝贺他们收获来自英国、美国、加拿大、澳大利亚等地世界众多名校预录取offer。加拿大麦考瑞医博类排名前十全面覆盖!!超过83%学生拿到世界排名前50大学的录取!!超过20%学生获得大学奖学金!!申请了澳大利亚八大名校的学生，录取率达!!充分说明BC省课程学习不仅可以申请加拿大名校，还是通往世界各国名校的桥梁。

最后，祝愿同学们能以独有的那份天赋和勤勉闯出一片属于自己的星空;老师鼓励你们，在异国他乡，要坚强，要用真心去体验这个世界的美妙。老师也得提醒同学们，不要沉迷，更不要动摇，在艰难的时候也不要忘记父母的嘱托和老师的叮咛。衷心的祝福同学们，为实现心中的梦自由追逐!