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北京乐成国际学校国际幼儿园课程全解:从一日流程到成长体系的深度剖析

北京乐成国际学校国际幼儿园课程全解:从一日流程到成长体系的深度剖析

授课机构: 北京乐成国际学校

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北京乐成国际学校国际幼儿园课程全解:从一日流程到成长体系的深度剖析课程详情

国际幼儿园课程的核心理念:以儿童为中心的成长设计

北京乐成国际学校的国际幼儿园课程,始终将"儿童发展需求"置于教育设计的核心。区别于传统填鸭式教学,课程更关注幼儿自我认同的建立、兴趣潜能的激发,以及身体机能、个性特质、社会交往与情感表达能力的综合培养。通过有意义的互动式学习,让每个孩子在安全、包容的双语环境中,自然完成从家庭到社会的过渡。

值得强调的是,课程特别注重"发展的连续性"——无论是日常活动的安排,还是教学目标的设定,都充分尊重幼儿的年龄特点与个体差异。例如,在语言学习中,中英双语环境并非简单的"两种语言叠加",而是通过生活场景、游戏互动等自然浸润方式,让孩子在使用中感知语言魅力,最终实现双语思维的同步发展。

一日活动全景:从入园到离园的成长轨迹

课程采用每周五天制(08:30-15:20),周三提前至14:30放学,完整覆盖幼儿在园的生活与学习周期。具体时间线可拆解为多个关键环节:

08:00-08:20 温馨入园时段:家长可提前送孩子入园,引导其主动与老师问好。这一环节不仅是情绪过渡的关键期,更鼓励家长与教师简短交流孩子的当日状态,确保教育信息的即时同步。

08:30-09:30 晨间探索时间:以自由活动与主题游戏为主,涵盖室内建构、户外观察等多元形式,激发孩子的好奇心与探索欲。

09:30 健康加餐环节:采用家庭式用餐模式,孩子们围坐分享点心,在自主取食的过程中学习餐桌礼仪,同时自然进行同伴间的语言交流。

12:00-12:40 午餐时光:营养食谱由专业营养师定制,兼顾口味与均衡。用餐过程中,教师会引导孩子描述食物的颜色、味道,将生活场景转化为认知学习的素材。

13:15-15:00 午睡与唤醒:根据幼儿生理特点设计的睡眠周期,帮助恢复体力。起床后设置"唤醒游戏",通过音乐、故事等轻松方式过渡到下午活动。

15:00-15:20 离园准备:整理个人物品、回顾当日趣事,教师会用简短的语言总结孩子的亮点表现,为一日生活画上温暖句点。

特别需要说明的是,课程充分尊重家庭的个性化需求。家长可根据孩子的身体状况或特殊安排,灵活选择是否全天在园,或提前接回。这种弹性设计旨在平衡幼儿的在园学习与家庭生活,避免过度消耗孩子的精力。

成长评估:用记录代替分数的科学观察

区别于传统的分数评价,国际幼儿园课程采用"过程性记录"的评估方式。教师通过日常观察、学习笔记、照片视频等多元素材,系统记录孩子的每一次进步。这些记录不仅是教学调整的依据,更成为家长了解孩子成长的"可视化档案"。

具体来看,评估体系包含三个核心维度:

  • 兴趣追踪:每三周向家长发送"焦点学生沟通信",重点标注孩子近期表现出的特殊兴趣——可能是对绘画的专注,或是对科学小实验的好奇。教师会根据这些兴趣点调整教学策略,提供更有针对性的支持。
  • 能力发展:通过"学习故事"的形式,记录孩子在社交合作、语言表达、动手操作等方面的具体表现。例如,在搭建积木时主动帮助同伴,或在角色扮演中使用完整的句子表达需求,都会被详细记录。
  • 情感状态:关注孩子在园的情绪变化,如是否能较快适应集体生活、遇到困难时的应对方式等。这些信息会通过班级博客定期分享,帮助家长同步掌握孩子的心理动态。

此外,每年两次的正式家长会,教师会与家长面对面解读成长档案,结合具体案例分析孩子的发展优势与待提升领域。这种"基于证据"的沟通模式,让家长更清晰地理解教育目标,也为家园共育奠定了信任基础。

课程框架:IBPYP国际体系的本土化实践

北京乐成国际学校是经正式授权的IBPYP(国际文凭小学项目)教学机构。该课程框架以"培养全面发展的人"为目标,强调学生在社交、体能、情感、文化与学术五大领域的均衡发展。其核心特色在于"超学科主题"的设计——通过"我们是谁""我们身处什么时空""我们如何表达"等六大主题,将语言、科学、艺术、社会等学科知识自然融合,让学习更贴近真实生活。

案例说明:在"我们如何组织自己"的主题学习中,孩子们会通过"班级小管家"的角色体验,学习整理图书角、分发餐具等任务。这一过程不仅培养了责任意识,更自然融入数学(计数物品)、语言(沟通分工)、社会(团队合作)等多领域学习。

IBPYP课程的另一个优势是"探究式学习"。教师不会直接给出答案,而是通过提问引导孩子主动观察、实验、总结。例如,在"植物生长"的主题中,孩子们会自己种植种子,记录每日变化,最后通过绘画或口述分享发现。这种学习方式不仅激发了内在兴趣,更培养了批判性思维与解决问题的能力。

写在最后:给家长的选择建议

选择幼儿园不仅是选择一个学习场所,更是为孩子选择一种成长方式。北京乐成国际学校的国际幼儿园课程,通过科学的时间规划、个性化的成长评估与国际领先的IBPYP框架,为3-6岁幼儿提供了"既见森林,也见树木"的教育支持。无论是双语环境的浸润,还是社交能力的培养,课程始终以"儿童的长远发展"为出发点,帮助每个孩子在快乐中成长为自信、有能力的学习者。

如果您正在为孩子寻找一所兼顾国际化视野与本土化关怀的幼儿园,不妨深入了解这一课程体系——毕竟,的教育,永远是适合孩子的教育。

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成立: 2006年

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