2020年1月10日，寒假期间，惠州神童密码机器人少儿编程普及教育发起人苏老师开始了连续8期120节的少儿编程与硬件编程发明公益课。

每期12位小朋友和他们的家长们一起跟着苏惠雄老师和苏伟君学习软件编程和硬件编程基础，从编程软件的安装到基本编程方法的介绍，通过《海洋世界》，《汽车角逐赛》，《机器人程序》让低年级孩子爱上次编程课，让孩子编写自己的创意小作品。高年级同学我们一起搭建电路完成了《单片机点亮二极管》、《串并联可编程流水灯》、《编程与数学》、等电路搭建与编程项目，从识别电池的正负极和LED灯长短管脚如何连接正负极，到利用ARDUINO单片机点亮LED灯，再到学习使用面包板，了解串并联，以及时间完成《神奇的橘子灯》这个创意编程项目，我发现孩子们在创造的过程不断探究，相互交流试错，不可能是是一帆风顺的，我们非常高兴的见到孩子们通过此次学习能切身感受到失败->找原因->再尝试->成功的过程。

【讲师介绍–大苏老师】

大苏老师，从教15年，一直专注于少儿编程创客教育，在线与同学们一起学习一起成长，惠州市优秀教师，近5年带领过50多名学生参加全国科技创新大赛，均荣获省市一等、二等奖。多个关于中小学编程教育及创客教育的课题、论文得到了广东省、惠州市专家的高度认可并获得一等奖、二等奖。中小学创客教育的先行者，全国少儿编程普及教育联合发起人，爱创星球创客中心创始合伙人，神童密码少儿编程联合创始人。曾出版《Steam教育创新课程》；《程序积木机器人》；《单片机翻转课堂教学笔记》等少儿编程创客课堂实践指导手册。

【讲师介绍–君老师】  

君老师，从教10年中国机器人联盟讲师；专注编程创客教育8年，实践教学、教研检验丰富；

中小学信息技术老师；国内知名IT教育公司课程研发顾问，2017年出版创客教育从书《scratch玩转机器人》；四川省重庆第二师范学院共同编写4本创客教育从书，四川省5所小学，校本示范课程；原创作品2分钟玩转scratch入门，1w多名粉丝在线收听；国家信息技术紧缺人才培养工程——网络工程师；全国机器人等级考试一二级测评师。

孩子们在课堂上非常活跃，收获满满。先看看都学了什么吧。

一、认识电源、电压

从认识电池，导线，正负极开始，动手点亮一个灯。

二、使用面包板

了解面包板的特性，并学会使用面包板。

了解串并联

三、学习传感器的一种——光敏电阻，试着用它来控制led，既可以是控制LED亮与灭，也可以利用它对LED进行亮度调节。

四、通过按钮进行编程即按钮按下灯亮，放开灯灭的实验。我们知道当按钮按下时，A0的参数值会变化，根据这样的变化，我们可以通过判断A0口的值进行是否点亮LED。

每一节课程学习结束后，我们都会邀请其中几个同学分享上课遇到的疑难问题和自己跟小伙伴们的解决办法，同时提成对本节课作品改进办法。

这组LED灯没有亮起来？为什么呢？

孩子们找到了各种各样的原因，也许是因为：

单片机的正负极跟面包板连接正负极的地方接反了。

LED灯的正负极跟面包板上的连接正负极的孔接反了。嗯嗯，以后知道了LED灯的长管脚连接正极，短管脚连接负极。

没有对相应的接口进行编程或者编程对象错误了。

有没有设置程序的执行时间和启动条件？

为什么LED灯一放到面包板就爆掉了呢？

噢，也许是因为：

我们接了单片机的5V输出和一个LED灯，但是电路里面没有电阻，导致通过LED灯的电流过大，爆掉了。下次我们得注意加上电阻。

没有断开单片机的数据线，而是在电路通电的情况下直接在面包板上插入LED灯。下次我们得断开电源，在电路不通的情况下插入LED灯。

只有孩子们通过亲身经历自己动手组装才能学得更牢固。小编看到当LED点亮橘子灯的那一刹那，孩子和家长们脸上的自豪感，新技能get!

希望老师们行动起来，努力把编程教育普及给每一个小朋友，让发明创新的种子在孩子们的心里生根发芽，我们期望有一天，这些学习编程的孩子会意识到，现在像游戏一样在屏幕上拖拽的图形和敲打的代码，会成为他们通往未来之门的密码。

非常感谢苏老师给孩子们带来的精彩课程！