3-4年级：兴趣是驱动力

这个阶段的教学重点是「建立英语亲切感」。课程从国际音标入手，通过「口型动画演示+手势辅助记忆」帮助学生掌握48个音标的标准发音；结合日常生活场景（如购物、问路）设计对话练习，用「角色扮演卡」「单词闪卡游戏」降低学习压力。例如，教「水果类单词」时，老师会带学生用真实水果做「盲猜游戏」，边摸边说单词，既调动感官又强化记忆。

同时，注重学习习惯培养：每天10分钟「语音打卡」练习发音，每周整理「错题单词本」标注易混淆点，每月通过「英语小剧场」展示学习成果。这些细节设计，让孩子在趣味中形成「主动学习」的惯性。

5年级：语法体系的「搭框架」阶段

进入5年级，英语学习从「输入为主」转向「输入+输出并重」，语法成为关键突破口。课程重点讲解名词（可数/不可数）、冠词（a/an/the）、连词（and/but/or）的用法，通过「句子拆分游戏」让学生直观看到语法在句子中的作用。例如，分析「I have a apple」的错误时，老师会用不同颜色标注冠词和名词，解释「a」用于辅音音素开头的单词，「an」用于元音音素开头的单词，再通过10组类似句子练习强化记忆。

针对八种时态（一般现在/过去/将来时，现在进行/完成时等），采用「时间轴图示法」：用一条横线代表时间，不同时态用不同颜色标记，配合「时态关键词表」（如now对应现在进行时，yesterday对应一般过去时），帮助学生建立「时间-动作」的直观联系。这种「可视化教学」让抽象的语法变得可触摸，90%以上的学生反馈「比死记硬背有效得多」。

6年级：应考能力与综合运用的「双提升」

6年级学生面临升学压力，课程在巩固语法的基础上，重点提升「阅读速度」「写作逻辑」和「考点敏感度」。阅读训练采用「三步法」：步快速浏览找主旨（5分钟），第二步精读划关键词（8分钟），第三步总结答题技巧（如细节题看原文，推断题看上下文）。写作则从「句子扩展」开始：先写简单句（I like apples），再添加形容词（I like red apples），接着加入时间/地点（I like eating red apples in the garden every afternoon），最后串联成段（结合喜好原因、具体场景），逐步提升表达丰富度。

同时，老师会整理近5年本地小学英语期末/升学考试真题，分析高频考点（如完形填空中的介词搭配、阅读理解中的主旨归纳），针对性设计「模拟闯关」练习。例如，针对「时态辨析」考点，会设计20组易错题，让学生在实战中掌握「时间状语决定时态」的核心规则。

师资：5年以上小学英语教学经验是「入门券」

授课教师均持有小学英语教师资格证，具备5年以上一线教学经验，熟悉新课标要求和本地小学英语教学重点。部分老师曾参与过教材编写或命题研究，对「哪些知识点容易考」「学生常犯哪些错误」有深刻洞察。例如，教音标时，老师会特别强调「/θ/和/ð/」的口型区别（前者咬舌尖，后者不咬），因为这是小学生最容易混淆的发音点。

体系：动态更新的「小学英语知识图谱」

课程团队每年梳理1000+道小学英语典型题，总结出「3-6年级必掌握知识点清单」，涵盖200个核心单词、50组关键语法、30种常考题型。每个知识点对应「学习目标」「易错点提示」「练习例题」，老师可根据学生情况快速调取资源，确保教学内容与考试要求同步。

服务：学习效果的「全周期跟踪」

除了每周1-2次的面授课程，辅导老师还会通过「学习打卡群」跟进课后练习：每天布置10分钟口语/听力作业，次日语音点评；每两周进行「阶段小测」，分析进步与不足；每月与家长沟通一次，反馈学习状态并调整辅导策略。这种「课堂+课后+家校」的闭环服务，让学习效果可量化、可预期。