北京和码少儿编程课全流程实录：从教研到落地的五大核心环节

一位家长的课程探秘：和码编程课的诞生故事

政延妈妈的教育选择向来谨慎。三年前辞去企业高管职位全职陪伴孩子成长后，她为5岁的政延筛选过十余类兴趣课程。当接触到少儿编程这一新兴领域时，这位"教育挑剔者"用三个月时间体验了市面上4款主流产品，最终将目光锁定在北京和码编程。

"我想知道，到底是什么让这门课能真正吸引孩子。"带着这份好奇，政延妈妈走进和码编程的研发总部，用一周时间全程跟踪了一节数理编程课的完整制作流程。以下，是她亲眼见证的课程诞生实录。

环：教研设计——用"双专家"思维搭建知识框架

在和码的教研办公室，政延妈妈见到了两位关键人物：数学教育专家朱广彬与编程教育专家许智。"懂编程的数学老师，才能设计出既学数学又练编程的课程。"朱老师的这句话，让她对课程定位有了新认知。

和码编程的课程体系始终围绕"通过解决数学问题掌握编程技能"这一核心目标构建。为实现这一点，教研团队做了两件基础工作：

• 系统梳理K12阶段所有数学知识点，从中筛选出80%的重难点和易错点（如植树问题、鸡兔同笼等经典题型）；
• 融合美国K12计算机教育标准（CSTA），确定每个年龄段需掌握的编程能力层级。

以"植树问题"为例，教研团队用两周时间密集研讨。"直线植树、环形植树、两端不植树三种情形，需要对应设计三种不同的编程游戏场景。"许智老师解释，"只有让孩子在游戏中主动调用编程逻辑解决数学问题，才能真正理解知识点。"

完成初步设计后，方案会提交给由高校教授、特级教师组成的外部专家顾问团评审。"有位退休的小学数学教研员，曾逐题批改过我们的设计稿，连游戏角色的对话语气都提出了修改建议。"教研主管的讲述，让政延妈妈感受到了严谨的教研态度。

第二环：课程策划——用"儿童视角"设计学习场景

通过专家评审的教研方案，会进入更具创意的课程策划阶段。"这是将抽象知识转化为孩子能理解的故事的过程。"参与策划的李老师告诉政延妈妈，"我们的目标不是让孩子记住知识点，而是让他们在探索中主动发现知识。"

和码坚持"剧情式教学"模式，要求每个知识点必须匹配一个符合儿童认知的场景故事。以二年级某节编程课为例，策划团队从20多个备选场景中，最终选定了"游乐场赛车修理"主题。

"我们做过调研，7-8岁孩子对游乐场有强烈向往。"策划主管展示着场景筛选表，"赛车故障需要修理的设定，既能引出编程任务（编写修复程序），又能通过到达终点的过程强化目标感。当孩子看到自己编写的代码让赛车动起来时，那种成就感是真实的。"

更让政延妈妈惊讶的是，最终输出的课程脚本精确到每10秒的内容安排。"从角色对话到动画切换，从操作提示到反馈音效，每个时间节点都经过反复推敲。"李老师指着长达30页的脚本说，"这是为了课堂节奏符合儿童注意力集中规律——7岁孩子的专注周期大约15分钟，所以我们会在第12分钟设计一个互动环节。"

第三环：多部门协作——用"工匠标准"打磨课程细节

拿到精确脚本后，视频制作部、美术设计部、功能开发部的协作正式启动。政延妈妈在开发组看到，程序员们正在为一道练习题编写30多种可能的操作反馈。"孩子可能会输入错误代码，可能会跳过步骤，甚至可能用非常规方法解决问题。"开发主管解释，"我们需要覆盖所有可能性，确保孩子无论怎么操作，系统都能给出有效引导。"

美术团队的工作同样细致。为了设计出符合儿童审美的场景，他们建立了专门的素材库：收集3-12岁孩子的绘画作品、整理热门动画的配色方案、记录不同年龄段孩子描述"喜欢的画面"时的关键词（如6岁孩子爱用"彩虹色""会动的星星"，9岁孩子更关注"酷的科技感"）。

"有次为了确定赛车的颜色，我们找了50个孩子做测试。"美术组长翻出测试记录，"最终选定的荧光蓝，是78%孩子勾选的'最想驾驶的赛车颜色'。这种细节，决定了孩子是否愿意投入课程。"

第四环：双重测试——真实孩子与专家的"双重把关"

完成制作的课程，首先要通过"真实用户内测"。政延妈妈观摩了一场针对8岁孩子的测试：没有老师引导，孩子独立完成整节课的学习。团队成员通过监控记录下每个细节——孩子在哪个环节停顿超过10秒？对哪个动画露出笑容？遇到问题时是尝试解决还是放弃？

"有个孩子在修理赛车环节反复失败后说'我想再试一次'，这让我们保留了这个关卡。"测试主管指着记录说，"也有孩子反馈'角色说话太慢'，我们就把对话语速加快了15%。这些真实反馈，比任何数据都珍贵。"

通过孩子测试的课程，还要接受外部专家测试团的检验。专家们会从知识目标达成度、思维训练有效性、学习兴趣激发度三个维度打分。"曾有一门课在专家评审中因'编程逻辑与数学知识点结合不够紧密'被退回，我们用三周时间重新调整了游戏规则。"教研负责人坦言。

第五环：持续优化——课后服务形成的"成长闭环"

课程上线只是开始。和码为每个孩子配备了1对1班主任，除了安排上课时间、解答疑问、批改作品，更重要的是收集学习反馈。"我们有个'课堂观察表'，记录孩子的操作习惯、提问类型、完成时间等20余项数据。"班主任王老师展示着记录，"比如发现某孩子总在循环语句环节卡壳，我们会推送针对性的补充练习；如果多个孩子对某个场景兴趣不足，就会反馈给教研团队优化。"

这种"课程研发-课堂实践-反馈优化"的闭环，让和码的课程始终保持着生命力。政延妈妈查看了近一年的课程优化记录：12次场景迭代、8次交互逻辑调整、5个新增补充练习包，每个改动都标注着具体的用户反馈来源。

结语：教育的本质是"看见孩子"

"以前以为编程课就是教孩子敲代码，现在才明白，每节课背后是教育专家、心理学家、程序员、美术师的共同努力。"政延妈妈在体验结束时感慨，"和码让我看到，好的教育不是把知识灌输给孩子，而是用孩子喜欢的方式，陪他们一起探索世界。"

从教研到落地，从设计到优化，和码编程用五大核心环节，诠释着"为孩子打造适合的少儿编程课"的承诺。或许这就是为什么，越来越多像政延妈妈这样的家长，选择将孩子的编程启蒙交给和码。