一、留学预备能力培养（听说/读写互通三级）

听力模块：从课堂讲座、同学对话等6类常见场景切入，重点训练"抓主干过渡词"和"通过细节推大意"的能力。例如在处理师生对话时，学员需要快速识别"Could you clarify...""Let me summarize..."等引导性语句，精准抓取核心问题。

口语模块：覆盖学术与生活两大场景词汇，通过对比连读/重读规则，结合时态（过去进行时、现在完成时）和句式（定语从句、被动语态）训练，重点突破"观点表达-话题转换-观点反驳"的逻辑链条。如针对"是否支持校园开放政策"话题，学员需掌握"First, I believe... However, some argue... But actually..."的表达框架。

阅读模块：以800-1000词学术文章为素材，要求学员在30分钟内完成"高频词识别-段落大意归纳-语气判断"三项任务。例如科技类文章中，需区分作者是客观陈述（"According to research..."）还是主观评价（"This approach is promising..."）。

写作模块：从"用对事实数据"到"拓展段落逻辑"逐步提升。基础阶段重点训练"主张提出+论据支撑"的结构，如论述"线上学习优势"时，需结合具体数据（"70%学生反馈效率提升"）和案例（"疫情期间某大学的实践"）。

二、专项技能突破（词汇/语法/听说并进）

托福词汇：3500个高频词采用"场景分类+听说优先"原则，例如将"校园生活类"词汇（registration, deadline）与"学术讲座类"词汇（hypothesis, methodology）分开训练，重点强化"听到能反应、看到能关联"的双向记忆。

托福语法：通过"输入-输出"双轨训练巩固体系。输入环节分析TPO真题中的复杂句（如"Although the theory was initially dismissed, recent evidence has supported its validity"），输出环节要求学员用相同结构仿写（如"Although the proposal seemed impractical, new data has confirmed its feasibility"）。

听说并进：融合听力八大场景（校园服务、学术讨论等）与口语基础训练，通过"听音频记重点-复述核心内容-补充细节表达"的闭环练习，同步提升听力抓取和口语输出能力。例如听一段教授讲解"气候变化"的音频后，学员需用自己的话复述主要观点，并加入"in my opinion"等个人评价。

三、综合应用训练（四科精讲）

听力精讲：从"场景词汇-题型特点-笔记方法"三维度突破。例如讲座类题目，需掌握"开头引出主题-中间分论点+例子-结尾总结"的结构，笔记时用"→"表示因果，"★"标注重点，"？"记录疑问点。

阅读精讲：针对事实信息题、推断题等6类基本题型，教授"定位关键词-分析上下文-排除干扰项"的解题流程。如遇到"According to the passage..."类题目，需直接在原文中找到对应句，避免过度推断。

写作精讲：综合写作训练"阅读抓三点-听力找反驳-整合逻辑"的技巧（如阅读说"恐龙是恒温动物"，听力可能从"血管结构""生长速率"反驳）；独立写作强调"审题精准-论点明确-例子具体"，例如"是否同意科技让生活更简单"的题目，需用"智能手机支付""在线课程"等具体案例支撑。

口语精讲：按Task1-Task4分类突破，重点解决"内容详实-逻辑清晰"两大痛点。Task1（独立口语）要求"观点+2个理由+1个例子"，如"喜欢城市还是乡村"，可回答"更喜欢城市，因为教育资源丰富（例：有国际学校）、娱乐选择多（例：博物馆/剧院）"。