项目定位：衔接中外教育的桥梁
北京外国语大学1.5+3国际本科项目的核心目标，是为国内高二结业、高三在读或高中毕业的学生搭建中外教育衔接的过渡平台。不同于直接出国面临的语言障碍与学术断层，该项目通过1.5年国内学习周期，重点解决两大核心问题：一是提升英语综合能力以达到海外大学入学标准，二是完成从高中到本科的学术思维转换，降低直接留学的适应风险。
项目依托北外作为"共和国外交官摇篮"的语言教育优势，其课程设计深度融合了语言培训与专业基础教学。学生完成国内阶段学习并通过预科考核后，可直接升入合作院校的本科课程，学制衔接紧密，学位受中国教育部认证。
课程体系：分阶段递进式培养
阶段：预科前置课程（第1学期）
作为项目的起点，预科前置课程聚焦雅思基础能力构建。教学内容以听、说、读、写四项技能为核心，辅以语法体系梳理与高频词汇记忆。例如，听力模块会针对性训练辨音能力与必考场景（如校园生活、学术讲座），同时强化单词拼写速度与准确度；写作模块则从学术词汇积累入手，通过简单句到复合句的进阶训练，帮助学生掌握常考题型的答题逻辑。
值得注意的是，该阶段课程采用三期滚动开学模式，无论学生是高二结束后立即报名，还是高三毕业稍作准备，都能找到合适的入学时间，极大提升了项目的灵活性。
第二、三阶段：国际预科课程
进入预科阶段后，课程结构进一步细化为语言提升、专业基础与学术能力三大板块。语言课程在巩固雅思技巧的同时，增加学术英语（EAP）内容，如学术写作规范、文献阅读方法；专业课程则根据学生未来意向专业（如商科、传媒、人文社科等）开设基础理论课，提前接触大学专业术语与研究方法；学术课程重点培养自主学习能力，通过小组研讨、论文写作等形式，引导学生从"被动接受"转向"主动探索"。
这一阶段的教学目标不仅是成绩达标，更注重"软技能"培养。例如，通过模拟海外课堂的PBL（项目式学习），让学生提前适应团队协作与独立汇报；通过心理辅导课程，帮助学生完成从高中生到大学生的身份转换，降低文化冲击带来的适应压力。
北外办学优势：多重资源赋能留学
作为教育部直属"211工程"重点高校、"双"建设院校，北京外国语大学在国际教育领域的积淀为项目提供了坚实支撑。具体体现在以下几个方面：
- • 优质合作网络：与全球40余所知名高校（覆盖英、美、澳、加等主流留学国家）建立合作，包括部分QS排名前100的院校，且合作名单持续更新，为学生提供多元选择。
- • 专业师资团队：授课教师均具备海外留学背景或丰富的国际教育经验，部分课程由北外英语学院、国际教育学院的教授直接参与设计，确保教学内容与海外大学无缝衔接。
- • 全程留学服务：除学术课程外，项目配备专业留学指导团队，从选校定位、材料准备到签证办理提供全流程支持，甚至包括海外住宿推荐与行前培训，帮助学生解决实际问题。
- • 大学资源共享：学生可使用北外图书馆、语言实验室等教学设施，参与校内学术讲座、文化活动，提前体验综合性大学的学习氛围，为未来海外生活奠定基础。
报名指南：条件与材料说明
基本报名条件
申请学生需满足以下要求：
- 政治立场端正，无犯罪记录及心理疾病史；
- 对语言学习有浓厚兴趣，具备基础英语沟通能力；
- 学历要求：国内高二结业、高三在读、高中毕业或同等学历（如中专、职高毕业生需提供相关证明）。
所需报名材料
申请时需提交以下材料（均需复印件，部分需原件核对）：
- • 填写完整的项目报名表；
- • 身份证复印件（正反面）2份；
- • 学历证明复印件（如高中毕业证、在读证明等）；
- • 高中阶段成绩单复印件（需加盖学校公章）；
- • 如有雅思/托福成绩，需提供复印件（非必需，但可作为语言能力参考）；
- • 1寸白底免冠近照4张（背面标注姓名）。
材料提交后，项目组将进行资格审核，通过者需参加入学测试（含英语笔试与面试），综合评估后发放录取通知。
选择北外的意义：降低留学风险的明智之选
在留学低龄化趋势下，直接出国的学生常面临"语言不过关""学术不适应""文化冲突"三大难题。北京外国语大学1.5+3国际本科项目通过系统化的国内过渡，恰好解决了这些痛点。学生在北外学习期间，既能享受优质的语言教学资源，又能在熟悉的文化环境中完成学术思维转型，待各项能力达标后再赴海外，大大降低了留学失败的概率。
更重要的是，依托北外的品牌背书与合作网络，学生的升学路径更具保障。无论是课程内容与海外大学的衔接度，还是合作院校的认可度，都远高于普通留学中介提供的预科项目。对于希望稳妥实现国际升学的学生而言，这无疑是性价比极高的选择。
