• 儿童言语及体能综合发展
  • 丰富的发音学习内容,配合专业的口型指导
  • 关爱儿童,让孩子健康成长

400-888-4846

北京B2运动表达多感官训练课程:多维度激活儿童感知与运动潜能

北京B2运动表达多感官训练课程:多维度激活儿童感知与运动潜能

授课机构: 北京东方启音

上课地点: 校区地址

成交/评价:

联系电话: 400-888-4846

北京B2运动表达多感官训练课程:多维度激活儿童感知与运动潜能课程详情

多感官训练的科学支撑与核心器材应用

儿童早期发展中,感知与运动能力的协同发展是关键基础。北京B2运动表达多感官训练课程以神经发育科学为依据,采用"双轨训练模式"——既依托大型感统器材构建全身性运动场景,又引入英国进口多感官仪器精准刺激局部感知,形成从宏观到微观的立体训练体系。

课程中使用的大型感统器材包括悬浮平衡板、重力秋千、触觉隧道等,这些器材通过动态支撑、重心转移等方式,帮助儿童在运动中建立本体觉(对自身位置的感知)与前庭觉(平衡能力)。而英国多感官仪器如交互式投影感应垫、振动触觉棒则针对小肌肉群设计,通过视觉-触觉-运动觉的多通道刺激,强化手部精细操作的神经反馈机制。

感统训练器材示意图

具体到训练目标,课程围绕六大核心能力展开:其一,肌肉力量的提升直接影响儿童跑跳、攀爬等日常活动的完成质量;其二,肌张力的调节能改善肢体僵硬或松弛状态,让动作更协调;其三,手眼协调能力是书写、使用工具等学习行为的基础;其四,操作性活动技能涉及玩具组装、物品分类等生活场景;其五,运笔能力直接关联早期书写准备;其六,稳定性活动则保障儿童在坐、站等静态姿势中的身体控制。

课程训练可实现的多维能力提升

对于学龄前儿童而言,B2课程不仅是体能训练,更是综合素养的启蒙。通过系统训练,儿童在适应性、主动性、协调性等方面将获得显著进步。

在学龄前适应准备方面,课程通过规则化训练帮助儿童建立"活动-指令"的条件反射,例如在平衡木训练中学习"听到哨声停止",这种日常化的规则渗透比单纯说教更有效。表达主动性的提升则体现在互动环节——当儿童通过完成触觉板任务获得反馈时,会更愿意用语言描述"这个刺刺的""那个软软的",自然激发表达欲望。

儿童训练场景图

平衡协调能力的提升能直观体现在儿童的运动表现上:从最初走直线需要扶墙,到后期能完成"单脚站立接抛球"的复合动作;手眼协调与精细能力的进步则反映在生活细节中,比如从握不稳蜡笔到能完成简单的线条描绘,从拿不住勺子到能独立用餐。

特别值得关注的是学习动机的培养。课程通过"任务-挑战-奖励"的正向循环设计,让儿童在完成训练目标时获得成就感。例如,当孩子通过运笔训练成功画出完整的圆形,教练会给予贴纸奖励并明确肯定:"你控制笔的能力进步了!"这种具体的正向反馈比笼统的"真棒"更能激发持续学习的动力。

对于存在自闭倾向的儿童,课程通过感统能力的系统训练提供支持。触觉敏感的孩子通过不同材质的触觉隧道逐渐适应外界刺激,前庭觉失调的孩子通过秋千训练改善平衡感知,这些针对性干预能帮助他们更好地融入集体活动,降低因感知异常引发的情绪问题。

课程内容模块与训练方式详解

B2课程采用"5+3"内容架构,即五大基础模块与三大强化模块,确保训练的全面性与针对性。

一、运动表达模块

该模块通过"动作-语言"的同步训练,让儿童用身体动作配合语言表达。例如在"动物模仿游戏"中,孩子模仿兔子跳时需说出"我是小兔子,蹦蹦跳",既锻炼大肌肉力量,又强化语言组织能力。

二、互动沟通模块

设置双人协作任务,如"传递触觉球"——两个孩子分别蒙上眼睛触摸球的不同面,通过描述"光滑/粗糙"帮助对方识别。这种训练既提升触觉感知,又培养沟通技巧。

三、手精细训练模块

使用穿珠、夹弹珠、捏陶泥等工具,从"三指抓握"到"指尖对捏"逐步进阶。例如初期用大木珠练习穿线,后期用小玻璃珠提升精准度,同时结合运笔训练(如描红)为书写打基础。

四、大肌肉训练模块

通过攀爬架、跳袋、平衡木等器材,重点发展腿部、背部肌肉力量。训练中融入游戏元素,如"小勇士闯关"——设置钻圈、爬网、走平衡木的连续障碍,让孩子在趣味中完成全身性运动。

五、多感官综合模块

整合前庭、平衡、触觉、本体觉训练,例如在"旋转-触摸-识别"组合任务中:孩子先旋转3圈(前庭刺激),然后触摸盲盒中的物品(触觉+本体觉),最后说出物品名称(记忆+语言),全面激活感官联动。

课程模块示意图

每个模块的训练强度与难度会根据儿童的实时反馈动态调整。教练通过观察记录"完成时间""动作准确性""情绪状态"等指标,每周生成训练报告,确保课程既具挑战性又避免过度压力。

课程设计的科学性与长期价值

B2运动表达多感官训练课程的核心优势在于"感知-运动-认知"的协同发展。大量研究表明,儿童早期的感统能力发展与后期的学习能力、社交能力密切相关。例如,手眼协调能力不足可能导致小学阶段书写困难,平衡能力薄弱可能影响课堂安坐表现,而这些问题通过早期针对性训练可有效改善。

课程的长期价值不仅体现在具体能力的提升,更在于培养儿童的"学习力基础"——包括注意力控制、问题解决能力和抗挫力。当孩子在训练中反复尝试完成"夹起小弹珠"的任务时,不仅提升了手部精细能力,更在"失败-调整-成功"的过程中学会坚持与策略调整,这种心理韧性将受益终身。

北京东方启音

北京东方启音
认证 7 年

成立: 2006年

认证 地址认证 教学保障 在线预约 到店体验 售后支持
0.087126s