1. 东方启音发音课程：从基础到应用的阶梯式训练

该模块以"基础训练-游戏强化-工具辅助"为递进逻辑，首先通过口部肌肉控制、单音节模仿等基础练习，帮助儿童建立正确的发音生理基础；继而引入情景化发音游戏（如角色扮演对话、儿歌跟读），在趣味互动中提升发音主动性；最后结合专业发音软件（含语音识别、错误反馈功能），实现个性化矫正与数据化追踪，确保每个阶段的训练效果可量化。

2. 语言清晰度与连贯性专项训练

针对儿童常见的咬字不清、语句断裂问题，课程设计了"单字强化-短句衔接-段落表达"三级训练模式。通过绕口令、故事接龙等形式，重点纠正平翘舌混淆、前后鼻音不分等典型错误；同时引入呼吸控制练习（如吹气球、数数字），帮助儿童掌握说话时的气息运用，从生理层面提升语言表达的流畅度。

3. 启智认知与逻辑表达训练

语言能力与认知水平密切相关，课程特别设置"观察-理解-表达"认知链训练。通过图片排序、因果关系问答等活动，培养儿童对事物的逻辑分析能力；结合生活场景（如超市购物、家庭对话）设计表达任务，引导其用"首先...然后..."等逻辑词组织语言，实现从"能说话"到"会表达"的跨越。

4. 多感官及运动表达训练

考虑到儿童通过多感官接收信息的特点，课程融合视觉（卡片识别）、听觉（声音模仿）、触觉（触觉板感知）等多种刺激方式，强化语言与感知的联结。同时结合大运动（跳格子说数字）、精细动作（串珠讲故事）训练，将肢体协调与语言表达有机结合，提升儿童的综合沟通能力。

5. 专注力与语言互动训练

注意力分散是影响言语学习效果的重要因素。课程通过"听觉追踪（听指令做动作）"、"视觉专注（找不同并描述）"等游戏，逐步延长儿童的专注时长；同时设计双人对话、小组讨论等互动环节，在真实交流场景中锻炼其"倾听-回应"能力，避免"自说自话"的单向表达。

1. 多元背景的专业选拔

教师招聘覆盖美国、英国、中国香港、中国台湾等言语治疗发展成熟地区，同时重点吸纳国内医学（如康复医学、儿科学）、临床心理学（占比80%）及教育学（占比20%）专业毕业生。其中，具有临床心理学硕士及以上学历的教师占比达20%，为课程的科学性提供理论支撑。

2. 严格的分级培养体系

新入职教师需完成1年系统培训（含言语治疗理论、儿童发展心理学、临床操作规范等课程），并跟随教师进行1-2年临床实习（累计授课超800小时），通过考核后方可晋升为主课服务师，独立制定个性化训练方案。

晋升至高级服务师、主管服务师、评估师及主任等层级，需依次满足临床授课时长（如高级服务师需累计授课2000小时以上）、课程质量评分（家长满意度≥95%）、案例研究成果（提交3个以上典型案例分析）等硬性指标，确保每一步晋升都以实际能力为依据。

3. 国际认证的要求

除内部考核外，所有上岗教师必须持有香港启智认知及逻辑表达培训证书，以及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级认证。这些国际认可的，不仅是教学能力的证明，更确保课程内容与国际前沿的言语治疗理念保持同步。

4. 规模化的师资储备

经过9年行业积累，东方启音已建立起一支高水准的师资队伍：现有业务主管30名（含美国、香港籍专家），专业评估师38名，3年以上教龄的服务师186名（其中包含多位毕业于英美知名大学的心理学本科及硕士）。这支团队不仅承担日常教学任务，更参与课程体系的优化升级，确保训练内容始终贴合儿童发展需求。