暑期ELC课程的设计初衷与核心定位
北京爱迪学校的暑期ELC课程（English Language Course）并非普通英语培训班，其设计理念深度对标英美私立寄宿中学的语言教育体系。这一课程主要面向两类群体：一是本校在读生希望强化英文能力以衔接国际高中部，二是有意向申请爱迪学校或同类国际学校的青少年，为他们提前适应全英文教学环境提供过渡。
与常规语言课程不同，ELC课程特别强调"浸入式学术场景"的构建。学校开放图书馆、实验室、艺术工作坊等全校园设施，让学员在真实的学习生活场景中使用英语——无论是小组课题讨论、实验报告撰写，还是参与校园文化活动，每个环节都成为语言应用的实践场。这种"学用结合"的模式，正是英美私立中学语言教育的核心特色。
ELC课程四大核心模块详解
课程内容围绕"学术英语能力"这一核心展开，具体分为四大模块，每个模块均设置阶梯式学习目标，兼顾基础巩固与能力提升。
模块一：学术英语基础建设
该模块聚焦学术场景下的英语应用，涵盖学术写作规范（如APA、MLA格式）、学术阅读策略（快速抓取文献核心观点）、听力技巧（听懂学术讲座中的专业术语）及口语表达（学术讨论中的逻辑陈述）。通过分析真实学术资料（如国际高中教材、大学入门课程PPT），学员能直接掌握未来学习中高频使用的语言技能。
模块二：听说能力实战训练
课程采用"情景模拟+即时反馈"的教学方式。每天设置2节互动课程，场景包括课堂问答、小组辩论、学术沙龙等。外教团队会针对发音、语法、表达逻辑进行实时纠正，同时引入TED演讲、BBC纪录片等素材进行听力训练，帮助学员适应不同口音与语速的英语输入。
模块三：写作技巧系统提升
从基础的段落结构到复杂的论文框架，课程覆盖学术写作全流程。学员将学习如何撰写实验报告、文献综述、议论文等常见学术文体，重点训练逻辑衔接、论据支撑、学术用语规范等核心能力。每篇作业都会经过"学员互评+教师精批"双重修改，确保写作水平实质性提升。
模块四：语言支持工作坊
这是课程的特色补充环节，每周设置2次专题工作坊。内容根据学员实时需求动态调整，可能包括雅思/托福应试技巧、公众演讲训练、跨文化沟通等。例如针对计划申请海外大学的学员，工作坊会重点讲解大学申请文书的写作要点；针对即将进入国际高中的学员，则侧重课堂提问、小组合作中的语言策略。
选择爱迪ELC的四大实际价值
参加暑期ELC课程的学员，通常能获得四方面的显著提升，这些收获不仅体现在语言能力上，更直接关联未来的教育路径选择。
价值一：国际高中无缝衔接
爱迪学校的A-Level、AP、IB、澳洲高中四大国际高中部均采用全英文教学。通过ELC课程的学术英语训练，学员能快速适应国际高中的课堂节奏，减少"语言障碍"导致的学习断层，开学后可直接参与小组课题、学术讨论等核心教学环节。
价值二：海外升学竞争力提升
课程中强化的学术写作、文献阅读等能力，是海外大学学习的基础。许多往届学员反馈，参加ELC后雅思成绩平均提升1-1.5分，更重要的是在大学面试、入学测试中表现更自信，能清晰表达学术观点。
价值三：英语应用自信建立
通过全场景的英文使用，学员逐渐摆脱"应试英语"的局限，真正实现"用英语思考"。无论是课堂发言、与外教交流，还是撰写课程论文，都能更自然地表达想法，这种自信对长期语言学习具有关键推动作用。
价值四：国际教育认知深化
课程期间，学校会组织国际教育讲座、往届学长分享会等活动。学员能直观了解国际高中的课程设置、海外大学的申请流程，以及不同教育体系的特点，为未来选择适合自己的教育路径提供参考。
暑期ELC课程招生信息与学习安排
课程面向全球12-18岁青少年开放，无论是否为爱迪学校在读生均可申请。考虑到语言学习的连续性，每班人数控制在15人以内，确保每位学员都能获得充分的教师关注。
每日课程安排为8节定制化英文课，其中4节为核心模块教学，2节为情景实践（如实验室课题、校园辩论），2节为个性化辅导（针对薄弱环节单独指导）。除了课堂学习，学校还开放体育馆、艺术中心等设施，学员可在课后参与篮球、戏剧等社团活动，进一步在生活场景中使用英语。
需要特别说明的是，课程结束后学员将获得由爱迪学校颁发的语言能力评估报告，详细记录听说读写各维度的进步情况。这份报告不仅可作为国际高中申请的辅助材料，也能为后续学习计划的制定提供明确方向。
