艺术留学预备教育的新选择：中育贝拉艺术设计国际课程定位
对于计划赴海外攻读艺术设计专业的中学生而言，如何平衡高中阶段的学术学习与艺术专业能力培养，是升学准备中普遍面临的挑战。北京中育贝拉国际高中推出的艺术设计国际课程，正是针对这一需求打造的特色项目。该课程由中育贝拉国际产业学院联合美行思远等艺术教育领域的专业机构共同研发，以"学术为基、专业为翼"为核心理念，旨在为学生构建从高中到海外艺术院校的无缝衔接通道。
区别于传统国际课程的单一学术导向，这套课程采用"国际高中课程+艺术设计专业课程"的双轨教学模式，既保留了纯正美高课程的学术体系，确保学生具备海外大学所需的基础学术能力；又融入了艺术设计领域的专业训练，涵盖创意思维培养、设计工具使用、作品集创作等核心模块，真正实现学术与专业的协同发展。
三大核心教学特色：破解艺术留学准备难题
特色一：定制化师资配置与教学规划
课程团队汇聚国内外优质教育资源，形成"国外教师+本土专业导师+海归艺术顾问"的多元师资结构。国外教师负责美高课程的原版教学，确保学术体系与海外高中同步；本土专业导师侧重艺术设计基础技能训练，帮助学生掌握绘画、设计软件等工具；海归艺术顾问则结合自身留学经验，指导学生完成符合海外院校要求的作品集，并进行面试模拟训练。
在此基础上，课程采用"一人一档"的个性化教学机制。入学初期，专业团队会通过学术测试、艺术能力评估及留学意向访谈，为每位学生制定专属学习规划。例如，针对基础较薄弱的学生，会增加设计基础课程的课时；对于目标院校明确的学生，则提前引入该院校偏好的创作风格训练，真正实现"因材施教"。
特色二：阶梯式能力培养体系
课程打破传统填鸭式教学模式，构建了"基础夯实-能力提升-专业突破"的三阶段培养体系。阶段聚焦基础能力建设，通过艺术史论学习、基础绘画训练及设计软件操作课程，帮助学生建立艺术设计的知识框架；第二阶段强调实践应用，通过主题创作任务、工作坊式学习等形式，引导学生将理论知识转化为实际创作能力；第三阶段则瞄准留学需求，重点进行作品集优化、面试技巧训练及海外院校申请指导。
这种阶梯式设计的优势在于，既能避免学生因基础不牢而产生学习障碍，又能通过阶段性成果反馈提升学习动力。例如，在基础阶段结束时，学生可完成5-8幅基础作品；提升阶段结束时，能独立完成2-3个完整设计项目；到专业突破阶段，即可形成包含8-12个优质作品的完整作品集，直接用于海外院校申请。
特色三：全流程学习支持系统
考虑到艺术留学准备的复杂性，课程配套了专业的学习支持系统。除日常教学外，每周设有1对1导师答疑时间，学生可针对学术难点或创作困惑与导师深入交流；每月组织艺术沙龙活动，邀请海外艺术院校校友分享留学经验；每学期进行两次学习成果评估，从学术成绩、创作能力、留学准备进度等维度全面分析学生状态，并动态调整学习计划。
此外，课程特别设置了"双轨测评"机制：学术能力通过美高课程的标准考试进行评估，确保达到海外高中同等水平；艺术能力则由行业专家组成评审团，按照海外艺术院校的录取标准进行作品评审，让学生提前适应专业评估模式。
招生与入学指南：开启艺术留学预备之旅
招生对象与范围
课程面向全国招收初二及以上年级学生，无户籍及学籍限制。无论学生当前就读于公立学校、私立学校还是国际学校，只要对艺术设计留学有明确规划，均可申请参与。
入学选拔流程
申请学生需参加学校组织的自主招生考核，考核分为笔试与面试两部分：
- 笔试：涵盖英语基础测试（词汇、阅读、写作）及基础艺术素养评估（艺术史常识、简单绘画创作）；
- 面试：由学术导师与艺术导师联合主持，重点考察学生的学习动机、艺术创作思路及留学规划清晰度。
通过考核的学生将获得录取资格，学校将根据综合成绩择优录取，确保班级教学质量。
入学时间与班级规模
课程设置春季班与秋季班两个入学批次，春季班每年3月开学，秋季班每年9月开学。为教学效果，每个班级严格控制在20人以内，确保每位学生都能获得充分的教师关注与个性化指导。
报名所需材料
申请时需提交以下材料（均为复印件）：
- 填写完整的报名表（可现场领取）；
- 学生本人身份证或社保卡、户口本；
- 原就读学校开具的初中阶段成绩证明；
- 二寸免冠彩色证件照4张；
- 其他相关证书（如艺术比赛获奖证明、作品集等，可选提交）。
选择中育贝拉艺术设计课程的核心价值
在艺术留学竞争日益激烈的背景下，中育贝拉艺术设计国际课程的价值不仅体现在课程体系的专业性上，更在于其对学生成长的全方位支持。通过定制化的教学规划、阶梯式的能力培养及全流程的学习支持，学生不仅能掌握扎实的学术与艺术能力，更能建立清晰的留学目标与自我提升路径。对于希望在艺术领域深入发展的中学生而言，这无疑是一条高效、可靠的留学预备通道。
