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北京德威英国国际学校国际幼儿园班:1-7岁学前成长全维培养方案

北京德威英国国际学校国际幼儿园班:1-7岁学前成长全维培养方案

授课机构: 北京德威英国国际学校

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北京德威英国国际学校国际幼儿园班:1-7岁学前成长全维培养方案课程详情

1-7岁学前培养新选择:德威国际幼儿园班概况

北京德威英国国际学校旗下的国际幼儿园班,主要面向1-7岁适龄儿童开放。课程体系根据儿童成长阶段特点,细致划分为亲子班、托班、小班、中班、2年级共五个学段,每个学段均设置针对性培养目标,既满足低龄儿童的亲子互动需求,也为即将进入小学的孩子做好学习衔接准备。

不同于传统学前教育的单向知识灌输,这里以"寓教于乐"为核心理念,将学习内容融入日常游戏与探索活动中。孩子们在动手操作、场景体验中自然掌握知识,在快乐氛围里建立对学习的正向认知,为后续学业发展埋下积极的心理铺垫。

德威幼儿园活动场景

以学生为中心的跨学科教学实践

德威国际幼儿园班的教学模式突破传统学科界限,强调知识的关联性与实用性。例如在"季节变化"主题学习中,孩子们不仅会观察植物生长(自然科学),还会用绘画记录变化(艺术表达),通过统计气温数据学习简单数学(数理逻辑),甚至用英文描述观察结果(语言发展)。这种跨学科整合的方式,让知识学习更贴近真实生活场景,有效提升孩子的综合应用能力。

课堂以探索为主要驱动,教师更多扮演引导者角色。当孩子们对某一话题产生兴趣时,教师会顺势拓展相关问题,鼓励自主查阅资料、小组讨论并尝试解决。例如在"昆虫世界"主题中,孩子们会提出"蚂蚁如何搬运食物""蝴蝶翅膀颜色有什么作用"等问题,通过户外观察、阅读绘本、简单实验等方式寻找答案。这种学习模式不仅培养了好奇心,更重要的是让孩子掌握"主动求知"的方法。

尊重个体差异的个性化支持体系

每个孩子都是独特的个体,在语言表达、动手能力、社交倾向等方面存在明显差异。德威国际幼儿园班建立了完善的观察记录系统,教师通过日常活动中的细致观察,结合阶段性评估工具,全面了解每个孩子的发展特点。例如有的孩子对音乐敏感但运动协调性较弱,有的孩子擅长逻辑推理但表达较为内向,教师会针对这些特点设计个性化引导方案。

家园共育是个性化支持的重要环节。班级每月组织家长工作坊,分享儿童发展阶段的常见问题与应对策略;每季度提供详细的成长报告,用具体案例说明孩子的进步与需要关注的方向;日常通过线上平台及时沟通,确保家长了解孩子在园的每一个关键成长节点。这种紧密的家校协作,让个性化支持从园所延伸到家庭,形成教育合力。

德威幼儿园教室环境

适配幼童需求的成长环境营造

园所环境设计充分考虑幼童的生理与心理特点。教室空间采用低矮的家具、圆角设计,确保活动安全;区域划分明确,设置阅读角、建构区、艺术创作区等功能空间,满足不同兴趣需求;墙面装饰以孩子的作品为主,增强归属感与成就感。

户外环境特别设置自然探索区,种植本地常见的花草树木,饲养金鱼、乌龟等小动物。孩子们可以在这里观察植物生长周期,记录天气变化,参与简单的种植活动。这种与自然的亲密接触,不仅激发了探索欲,更培养了对生命的尊重与爱护。

值得一提的是,所有环境设施都随着孩子的成长动态调整。例如小班教室更注重温馨的亲子互动空间,中班增加小组合作区域,2年级教室则融入更多类似小学的学习元素,帮助孩子顺利过渡。这种渐进式的环境变化,让成长过程更自然、更从容。

北京德威英国国际学校

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成立: 2006年

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