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青苗国际双语小学部课程全解析:1-5年级双语教学体系与培养特色

青苗国际双语小学部课程全解析:1-5年级双语教学体系与培养特色

授课机构: 北京青苗学校

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青苗国际双语小学部课程全解析:1-5年级双语教学体系与培养特色课程详情

青苗国际小学部课程体系与培养特色全览

一、双语课程的核心架构:IBPYP与义务教育的深度融合

青苗国际双语学校小学部(1-5年级)的课程设计以"双轨并行、能力互通"为核心,将国际IBPYP课程体系与中国小学义务教育大纲有机结合。其中,70%的课程内容采用英文授课,围绕IBPYP的六大超学科主题展开,包括"我们是谁""我们身处什么时空""我们如何表达""世界如何运作""我们如何组织自己""共享地球";剩余30%则聚焦语文、数学等基础学科教学,并融入中国传统文化综合课程,如书法、传统节日解读、经典文学启蒙等。

这种融合并非简单叠加,而是通过"主题式探究"实现知识串联。例如在"共享地球"主题中,学生会同时接触英文环境科学词汇、数学统计方法(如计算碳足迹),以及中国传统生态智慧(如《齐民要术》中的可持续农业)。这种跨学科设计不仅提升了知识应用能力,更帮助学生建立全球化视野与文化认同感。

二、小班教学的实践价值:个性化成长的关键支撑

区别于传统大班教学,青苗小学部坚持小班制(每班不超过18人),这一设计直接服务于"关注每个孩子独特发展"的教育理念。教师能更精准地观察学生的学习节奏:有的孩子需要加强英语听力输入,有的需要数学逻辑引导,有的则在艺术表达上展现潜力。

以阅读能力培养为例,教师会根据学生的英语水平分层推荐读物——初级阶段使用牛津树分级阅读,中级引入《神奇树屋》系列,高级则接触短篇文学作品。同时,语文阅读课会同步开展,从《小巴掌童话》到《小王子》中文译本,逐步提升理解深度。这种"双轨阅读"模式,使学生的中英文阅读能力实现协同增长。

师资团队的专业性进一步强化了小班教学效果。所有主课教师均具备IBPYP认证,且拥有5年以上国际学校教学经验,部分教师同时持有国内小学教师资格证。他们既能把握国际课程的探究式教学精髓,又熟悉中国学生的认知特点,在双语切换、跨文化引导上展现出独特优势。

三、能力培养的五大维度:从基础到综合的全面发展

课程设计围绕"学习能力、英语读写、数学思维、艺术启蒙、体育素养"五大核心能力展开,每个维度都设置了可量化的成长目标:

1. 学习能力:从被动接受到主动探究

通过"驱动问题"教学法,引导学生自主发现问题、设计研究方案、验证结论。例如在"世界如何运作"主题中,学生需要探究"水的三种形态",他们会通过实验观察冰融化、水蒸气凝结,并用英文记录实验步骤,最终形成图文报告。

2. 英语读写:从输入到输出的自然过渡

低年级重点培养听力辨音、单词拼读能力,通过儿歌、动画、互动游戏建立英语亲切感;中高年级逐步引入段落阅读与短篇写作,要求用英文描述日常事件、表达观点,教师会针对语法、逻辑、用词给出具体反馈。

3. 数学思维:从计算到逻辑的深度拓展

除了基础运算训练,更注重数学思维的可视化培养。例如在"分数概念"教学中,学生通过分披萨模型理解分数意义,用数轴工具比较分数大小,最终能运用分数解决"如何公平分配零食"等实际问题。

4. 艺术体育:兴趣激发与习惯养成

艺术课设置绘画、手工、音乐鉴赏等模块,鼓励学生用艺术语言表达情感;体育课包含篮球、游泳、体操等项目,除了技能训练,更强调规则意识与团队精神培养。

四、招生特色与校园生活:成长的多元可能性

青苗小学部的课程已获得IBPYP官方授权,这意味着学生的学习过程与成果受到国际教育界的广泛认可。无论是未来升学还是参与国际交流,课程成绩都将成为重要的能力证明。

在综合素养培养方面,学校通过"项目制学习(PBL)"贯穿日常教学。例如"传统节日文化"项目中,学生需要分组完成:用英文撰写节日简介、用中文创作节日诗歌、设计传统手工艺品、策划班级庆祝活动。这一过程同时训练了沟通、合作、创新、表达等多项能力。

校园生活的丰富性同样是课程的重要组成部分。每周设置"社团日",学生可选择科学实验社、戏剧社、机器人社等20余个社团;每月举办"主题开放日",邀请家长参与课堂活动;每学期组织户外研学,如参观博物馆、农场实践、生态考察等。这些活动不仅打破了教室的空间限制,更让学习回归生活本质。

五、招生信息与培养承诺

【招生对象】:1-5年级适龄小学生(需符合入学年龄要求)

【录取流程】:需参加学校组织的入学评估,包含笔试(中英文基础能力、数学思维)与面试(沟通表达、学习习惯观察),评估结果将综合考量学生的当前水平与成长潜力。

【培养承诺】:学校承诺为每个学生建立"成长档案",记录每学期的学业进展、能力提升、兴趣发展等关键数据,并通过季度家长会与家长深度沟通,确保教育目标的一致性。

北京青苗学校

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