北京耀中国际学校小学部教育特色概览
作为专注国际小学教育的标杆机构,北京耀中国际学校小学部始终以"融合多元文化,培养全球视野"为核心理念,面向1-6年级学生(5-11岁)提供体系化国际课程。从语言能力塑造到品格素养培育,从艺术感知启蒙到音乐技能夯实,学校通过科学的教学安排与特色课程设计,为孩子打造沉浸式国际化成长场景。
四大核心课程体系深度解析
1. 中文及中国研习课:文化根基与语言能力双提升
针对低龄段语言学习特点,学校采用"每日中文课+每周中国研习课"的双轨模式。从一年级开始,学生每天将获得一小时系统中文学习,课程内容基于前沿教育研究设计,兼顾听说读写能力培养。值得关注的是,每周增设的中国研习课通过文化故事、传统工艺体验等形式,带孩子探索诗词歌赋、民俗节庆等文化精髓。更具特色的是双教师制——中教与外教共同承担核心课程讲授,在数学、科学等学科中自然渗透双语教学,让语言应用场景更真实。

2. 品格生活教育:道德培养的沉浸式课堂
区别于传统德育课,这里的品格教育以"可感知、可体验"为设计原则。课程依托专业"品格生活教育"资源库,将诚实、责任、同理心等品质融入故事讲述、历史事件探讨、自然观察等场景。例如通过安徒生童话解读"诚信"的价值,结合节气农耕活动理解"珍惜"的意义。课堂还会运用戏剧表演、手工创作等形式,让孩子在角色扮演中深化对道德准则的认知。这种"浸润式"教育模式,让品格培养从说教变为真实的生活体验。
3. 音乐课程:乐器技能与艺术素养双培育
所有低年级学生都会接触小提琴学习,这是学校音乐教育的重要特色。课程采用分层教学模式,根据学生基础分组授课,由专业小提琴教师指导基础指法、曲目演奏等技能。除了固定的小提琴课,每周还设置综合音乐课,涵盖不同文化背景的音乐作品赏析、多类型乐器体验(如木琴、口琴)等内容。每学年安排的多场演出(如班级音乐会、校级汇演),不仅为学生提供展示平台,更在准备过程中锻炼团队协作与抗压能力,许多孩子因此建立起对音乐的终身热爱。
4. 艺术课程:创造力培养的实践场域
学校宽敞明亮的艺术工作室配备丰富材料——从传统水彩、油画到陶土、拼贴素材,为孩子提供多元创作可能。课程设置兼顾基础技巧训练与创意表达:低年级侧重线条、色彩感知,通过涂鸦、手工培养兴趣;中高年级逐步引入不同艺术流派(如印象派、波普艺术)的学习,了解艺术史发展脉络。经验丰富的艺术教师会针对个体创作给予指导,鼓励孩子用艺术语言表达独特视角。许多学生的作品会在校园画廊展示,这种正向反馈进一步激发创作热情。
招生对象与教学日常全公开
招生范围说明
学校面向小学1-6年级学生开放招生,主要接收5-11岁适龄儿童,无户籍限制。无论孩子来自何种文化背景,均可申请参与学校组织的入学评估(含基础能力测试与互动观察),评估结果将作为分班及个性化教学方案制定的参考依据。
一日教学流程实录
每天上午8点,孩子们在中教与外教的微笑迎接中进入校园,开启节数学联合课程——两位教师协作授课,用双语讲解知识点,同时关注不同学习节奏的学生。8点30分,学生按分组前往音乐教室,由专业老师指导小提琴学习(每两周一次系统课,日常穿插练习)。9点50分的课间休息,孩子们可以在运动场奔跑玩耍,或在室内庭院观察植物角,放松身心的同时培养社交能力。
10点整的英语课侧重阅读与写作训练,通过情景对话、故事续写等形式提升语言应用能力。11点开始的中文课则更具趣味性——根据学生中文水平分班教学,结合动画、游戏等元素,让汉字学习、短文理解变得生动。中午12点,以年级为单位的集体午餐时间,不仅提供营养均衡的餐食,更通过餐桌礼仪引导培养文明习惯。
下午1点的课程灵活多样:可能是在体育馆进行的体育活动(篮球、跳绳等),或是艺术工作室的创作课,亦或是信息科技教室的编程启蒙。2点的午休时段,孩子们自由交流互动,建立友谊。2点15分的最后一节课,双教师将带领学生探索科学实验、社会研究案例或开展品格主题活动。3点15分放学时,许多孩子选择参加联课活动——从机器人社团到戏剧工作坊,丰富的拓展项目为兴趣培养提供更多可能。
选择耀中的三大核心优势
作为深耕国际教育领域的专业机构,耀中小学部的竞争力体现在多个维度:首先是师资力量——所有教师均具备国际教育,中教团队熟悉本土文化教育规律,外教团队拥有多元文化背景,共同构成"双轨驱动"的教学支撑。其次是课程体系——既保留中国文化精髓(如中文研习课),又融入国际教育理念(如项目式学习),实现传统与现代的有机融合。最后是成长环境——校园设施完善(配备专业音乐教室、艺术工作室、科学实验室),师生比合理(1:8小班教学),确保每个孩子都能获得个性化关注。